“是啊！年级大了最是不能听老歌。今天忽然间听到这首，只觉得鼻子发酸。”
……
黄瀚见到三个直接领导找来了，当然要放下手中的事情陪他们去办公室聊。
听何有为讲明白了来意后，黄瀚想了想，道：“办‘全力职中’的初衷是为以‘全力企业’为首的三水市大单位培养技术工，如今看来目的已经达到了。”
许慕光道：“我就是觉得收外县市的应届初中生违背我们的初衷，我们培养一个学生要贴不少钱，虽然不是市财政出钱，我们也得为‘全力企业’考虑啊！”
“那怎么办，人家都找上门了，一口回了，以后我们市有事情找人家协调，人家还能给好脸！”何有为道。
许慕光道：“所以我才左右为难。也是我们‘全力职中’给的条件太好了。”
“肯定啊！我算过账，一个学生一年恐怕要贴补一千多块呢，一千个学生就是一百多万。
也就是我们‘全力企业’有魄力，其他地方哪有可能这么干！”
“不是想干就能干的，不仅仅是贴钱，还得要拿得出这么多工作岗位，工资待遇还不能低了。
否则哪有可能让中考落榜生趋之若鹜”
许慕光、何有为包括郭校长谈起这事儿都兴致勃勃，都觉得与有荣焉！
黄瀚道：“这样吧，给临近五个县市一家一百人的招生指标，前提是体检合格的前一百名中考落榜生，特别注明，只招农村户口。”
“为什么只招农村户口呢”
“很简单，城市户口总能等得到分配工作，农村户口没有这样的条件。
他们毕业后肯定能够安心进‘全力企业’工作。这基本上能够杜绝我们花钱培养技术工，三年后便宜了别人。”
许慕光点头道：“有道理。农村人反正都是临时工、合同工，在哪儿上班区别不太大。”
何有为道：“我认为给一百招生指标，他们肯定乐坏了，我们可以趁机提更多条件。”
许慕光道：“你准备提什么条件说说呗！”
“‘全力职中’出所有的费用培养技工，如果外县市毕业生不肯留在‘全力企业’工作，那么其他用人单位就得补交在他身上的所有花费。
我们也不乱来，一个学生一年按照一千二百块算账，差不离。”
“这倒是合情合理，可以跟人家挑明了谈，不愿意来三水市工作的大可以选择自己县市的职业中学。”
“农村户口哪有可能读职业中学学了干嘛还不如提前三年出去工地上打工呢！”
“也是！据我所知，也仅仅是我们三水市收了几大百农村户口的初中毕业生，其他县市的职业中学基本上是城镇户口。”
黄瀚知道办学能够带动地方经济，这还是个妥妥的绿色产业，不会给地方上带来污染，只会给地方上带来好处。
想把家乡发展成为地级市，肯定是要办大学的，可以采取跟名校合作，分设三水市校区的方式方法循序渐进。
锻炼办学队伍，积累办学经验也很重要。
先从做好“全力职中”开始，争取越办越好，不能敝帚自珍，仅仅面向本市招生太小家子气，生源质量也高不起来。
这一次从周边县市招生五百人，而且是中考落榜生中的翘楚，肯定能够提升“全力职中”的生源质量。
唉！学校就是如此，如果把北大清华的教授调去教一所三流大学，恐怕他们也无计可施。
量体裁衣、因材施教是必须的。
生源质量能够决定学校的高度，甚至于比师资力量还要重要，毕竟现在的磁带、录像带能够辅助教学，学生获得优质教育的途径多了不少。
去年开始，三水市普及汉语拼音标准教学，每天循环播放教学录像带至今，农村孩子的普通话标准多了，充分说明问题。
黄瀚道：“这事儿就算定了，何书记负责生源质量，尽可能多收些品学兼优的初中毕业生。”
何有为表态道：“放心吧，我们要把‘全力职中’办成苏南省最好的职业中学，当然要挑选优质生源。”
许慕光道：“我们市的招生名额已经基本确定了，恐怕不可以减去五百。”
“当然不能，这五百人都是增量，你们立刻落实增加教师的事宜，依旧采取招募临近县市退休高中教师、退休技工的办法。
还要争取多安排一些应届中专、大专毕业生。”
“‘全力职中’给的待遇高于普通高中，办学条件优于绝大多数省重点高中，这事儿好办！”
何有为感慨道：“幸好你爸爸有魄力，‘全力职中’基建工程一步到位，要不然哪有可能这么扩张。”
许慕光道：“照这个样子发展，明年‘全力职中’就满负荷喽！我认为还应该投入二期工程。”
“你说得很对，‘全力职中’必须与时俱进，要对应社会需要培养技术工，可以开的课程多着呢。
今年就要增加锻工班、车工班、挖土机操作班，还要增加施工员、质量员、安全员等等建筑八大员班。”
“是啊！入学不到一年就能够形成半工半读，这种教学模式太好了，不仅仅增加了劳动力，减轻了学生家庭的经济压力，还充分做到了学以致用。”
“这完全得益于我们市大企业多，不缺工作岗位，其他县市可学不来。”
“这就是你经常说的良性循环啊！哈哈……”
八十年代的学校都是国家贴钱无一例外，但是向重点高校倾斜，职业培训这方面做得不好。
三水市有了“全力职中”横空出世，将要改变太多农村初中生的人生轨迹，使他们由出卖劳动力的低端打工仔转变成技术工人。
几千人的规模呢！其中肯定会有出类拔萃的，以后成长为高级技术人才也未可知。
至于是最后能不能收得到用人单位补交的学费，黄瀚根本不考虑。
有钱了还应该花钱做慈善呢！
不管做什么慈善也没有捐资办学来得更加直接，更加有意义。
授人以鱼不如授人以渔就是这个道理。