还要给宝宝添加，可以促进益生菌生长的食物。
改善肠胃环境，从而保证营养的吸收和食物的消化，帮助宝宝奠定健康的基础，通过了解，笪铃君清楚宝宝要长得好，第一要素是营养要够，但还有一个很关键的。
那就是睡眠。
不是说宝宝能睡着就行，优质的睡眠才能促进，宝宝各方面的发育，笪铃君知道，这不是危言耸听。
宝宝的睡得好。
才能刺激体内，生长素的分泌。
进而增进身体各部分的发育，所以她需要最好的，婴幼儿培养和教育的专家，来负责培养和教育卫东的下一代。
适量的运动，对宝宝身体的影响，是一种综合的影响，宝宝肌肉关节的收缩运动少，大脑得到的刺激就少，对思维能力、自控能力、探索能力都有影响，但是对于运动设计，必须根据年龄特点。
宝宝不同阶段。
都要根据发育情况，做合适的运动，比如婴儿时给他做四肢被动操，长大一些。
父母就要为他。
营造一个环境，带着孩子进行适当的体育锻炼。
多些引导和鼓励，让孩子从小就爱上运动，笪铃君知道，想要宝宝的健□□长。
最重要的是做好现在，她才决定要组建一个，专业团队来为宝宝服务，如果能为宝宝把好，每一次的营养大关，他的健康成长将会是，给自己最好的礼物，有位在哈佛大学，儿童发展中心高级顾问认为。
在0-3岁期间。
是儿童发展的关键阶段，科学研究的发现已经证明，在生命的最初几年，神经元形成连接的速度。
可以达到。
每秒1000次，3岁儿童大脑的活跃程度。
是成人大脑的两倍，这些神经元连接，是大脑功能最基础的组成部分，所以在幼儿期的培养至关重要，当然，从专家的研究可以知道，营养、运动和睡眠对宝宝非常重要。
但是幼儿时期。
是人的心理和生理机能，发育的重要时期，在这一时期为幼儿，创造有利于身心发展的环境。
有针对性地。
塑造幼儿的健康心理。
培养健康向上的心理素质，将是幼儿成长为，合格领袖人才的有利保障，当然，幼儿的心理发育，与环境有相当密切的关系。
当幼儿满足生存需要的同时，幼儿都与外界环境产生相互的作用，而这时期幼儿对外界互动很少，主要是接受外界各种信息的作用，所以控制对幼儿发生作用的居住环境，就能有效影响幼儿对外界的认识。
想要塑造幼儿完善的心理。
可以从以下几个方面入手：首先是要满足幼儿安全的需要，是幼儿心理健康的基础。
利与害。
是幼儿初期，对外界的唯一认识。
幼儿的机体在维持生存过程中，“趋利避害”这一特征非常突出，而处于二周十六周龄的幼儿，感觉器官已逐步完善，而“印记”式学习方式，发挥主要的作用。
在这一时期。
幼儿对外界的伤害性刺激，容易形成稳固，而不易改变的深刻记忆？所以在这一时期。
特别要注意，创造安全的环境。
不要让幼儿受到惊吓。
使幼儿不会在无意中，受突如其来的刺激，幼儿的保育员，更应该与母亲和幼儿，都建立良好的关系，保育员作为母亲外的，重要“环境”，所产生的“安全”住处，为幼儿脱离母亲，创造的有利的条件。
要使幼儿。
对成长充满信心，有分析研究证明，成人的胆怯与神经质，往往与幼儿进所受的，伤害性刺激相关。
对幼儿来说，安全就是一切。
其次幼儿的群体关系。
是人心理成长重要步骤，能促进感官进一步发达，增加信息交流能力，人是群居动物之一，是在生命的早期打下的基础，而成人的相处时的习惯，更多地带有幼儿时期相处的痕迹。
对于一周龄前的幼儿。
因机能差异小，活动十分相似，相互交流不易，产生伤害对方的行为，因此，在这一时期。
给幼儿提供。
激发□□流的场地。
如地毯、床铺等地方，能促进幼儿对空间的判断力，增强幼儿的体力，变换幼儿活动场地，也能为幼儿的游戏，提供更多的机会，幼儿的个体意识的引导，是人类心理健康成长的关键。
进入一周岁后的。
身体成长期，随着机体的差异出现和加剧，导致幼儿的活动，出现较强的自我意识。
这种意识。
是食物或者玩具的争夺等。
引起并以此为特征的，人个体意识的演化与加剧，导致幼儿进一步认识自己，产生以条件反射活动，为基础的行为，如对出现的玩具，不敢争夺占有等，此时就需要帮助幼儿。
树立自信心。
幼儿2-3周的游戏行为，是幼儿心理特征的反应，幼儿之间发生的游戏，明显多于成年人。
人的游戏行为。
伴随幼儿成长，其内容不断变化。
也是培养工作能力的启蒙阶段，这一行为的发生有两个必要的条件：一是有内在的愉快的情绪，二是有多余的能量。