钟毅的眼睛在谢清雅与苏晴之间游走，谢清雅的琴艺好，可见是下了苦功夫学习，但苏晴的琴技生涩，却能盲弹。谢清雅的琴音自带灵性，而苏晴却赋予了琴音以温婉、宁和的意境，各有其长，苏晴的琴更有发展空间。
他喝了声：“停——”
前面的人停了下来，后面的人又听钟毅喝了一声“停——”。
琴音止，学堂里一片静谧，举人班与秀才班的课程排得颇有意思，举人班上琴艺课必是秀才班的棋艺课，同样的，秀才班上琴艺课时，举人班亦会是棋艺课。
钟毅坐下，“你们先听我弹一遍，注意指法。”
侍童递过古琴，钟毅手指落至琴弦，优雅的琴音飘出，苏晴目不转睛地看着他弹奏指法，刘翁翁蒙她眼睛，让她熟悉琴弦，当初她学琴苍白如一张纸，陶康教她如何赋予琴弦于情丝，她照着做好，自己的琴音亦有了意境、情韵。
苏晴随着钟毅的指法亦在学习的新的指法，原来那两处不懂的地方，有着精妙的指法，奏琴，有弹、拨、勾、击等，这些基础的技艺她皆学过，只是好些却用不好，她看过刘翁翁弹琴，亦看过宇文晏与苏皇后弹琴，各有各的特点。
钟毅弹罢，“我从三数到一，喊了开始你们便开始弹奏。”
“三、二、一，开始！”
一时间琴音齐拨，早前还能整齐，越到后面越是凌乱不堪，苏晴闭着眼睛，只倾注于弹琴，钟毅走近其他人，示意宇文显不弹，一个又一个地人停下了琴音，最后只余谢清雅与苏晴，苏晴闭着眼，谢清雅则是全神贯注，心旁鹜。
她们的琴音竟能整齐同步，听到耳里，令人如痴如醉，有灵性，有意境、情韵，一时间恍若天籁。
一曲弹罢，苏晴脸上漾着喜色，刚才新学的指法，她能用了，也会用了，不用盯着琴弦就能使出来。
钟毅道：“大公主习得才贤精髓？”
苏晴眨巴着眼睛，“我的琴技先与母后学，后与太上皇学习，再后来是刘翁翁所授……”
陶康只是告诉她如何将苍白琴音赋予感情，并没有指琴技，就像是随口点拨了几句。
杨君然柔声道：“琴艺之中的盲弹乃前朝梅林三贤之中的才贤所创。”
梅林三贤分别被称为智贤、才贤、勇贤，智贤精谋略，江湖人称“神算子”，才贤学富五车，精书画、文章、诗词，勇贤以勇闻名，武功独步天下。这三人都推崇返朴归真，追求真我、真性情，甚至一度觉得人要返朴，不应着衣，就当如野人一般归于自然。
着衣这一点上，不为当时的仕林所接受，觉得人不是动物、禽兽，当有礼仪廉耻，着衣不仅是为了御寒，而是礼仪的一种。
但，这三人在文坛的供献不能小窥，智贤精棋艺、兵法，相传亦撰写有棋谱、兵法留于后世；才贤名篇诗词不少；勇贤则自创了两种武功，人知道这是两种什么武功，只有传言，三人在茫茫人海中，共同看中了一个聪慧过人的弟子——陶康。
三人约定将毕生所学传于陶康，然，先是智贤病逝，那时陶康不足十岁，第二年又是才贤病亡，勇贤独自一人，止步梅林不出，一心教导三人共有的弟子陶康。
陶康十六岁时，勇贤谢世。
陶康独自在梅林生活数年，直至二十一岁方才迈出梅林，以梅林三贤共有且唯一的弟子而闻名天下，他不仅写得一手好书法，精通丹青，诗词文章亦是一绝。