“我跟她只是普通朋友。”何老师支支吾吾地说。

“别不好意思，我就试过，绝没有信口雌黄，她真不好。”马老师抽起了烟，“我很幸运，毕业走上教学岗位就遇到教师节，一路走来已度过第10个教师节。期间有过迷茫，有过动摇，但更多的是收获的愉悦和感动。学生的祝福、灿烂的鲜花，让何老师更加坚信自己选择教师这个职业的正确性！值此机会，我谈谈作为教育老兵的体会，与年轻的教师们分享。”

“教育体会？”

“师傅领进门，修行在个人，”马老师神秘一笑，“你要自己好好理解。”

何老师默然。

“去年我去广州华泰宾馆开会，我的五年前高中毕业的在广州工作的十四位老学生联系到我，要聚聚，当何老师来到大厅，令我激动万分的场面出现了：他们排成一队，齐背朱自清的《荷塘月色。宾馆的服务员一起鼓掌。这篇课文是八年前教他们的第一堂课。我带了他们三年，感情深厚。八年后同学们用背诵课文的方式感念师恩，没有比这更令老师感动的了。由此我觉得只要你用心教学，学生会永远记住你，这是教师一生的财富，班主任尤甚。”马老师说，“再说前年高三有个特殊的文科班，学生不是来自市、县、区、教育局的领导家庭，就是法力通天的大老板的家庭；最难办的还有学校九位同事的子女，包括副校长的儿子。他们心高气傲，大部分是择校生，管理难度有多大，不用我多说你心知肚明。高二时班主任镇不住，班风散乱，成绩低下。高三开学初，学校领导威胁利诱费尽一切手段让我重新出山（我歇了两年没当班主任）。小胳膊拧不过大腿，只能乖乖地受刑。一年下来，这个烫手山芋却成了人人羡慕的香饽饽：全班50人，考上一本重点9人（学校下达的任务是6人），本科以上40人（超出29人），让老师们目瞪口呆的结果是我暑假推不掉的大量的谢师宴（别的地方很普遍，我们以前可没福享受这种待遇）。”

“真是奇迹！”何老师惊叹道。