“方木木，你上来做一下这道题。”班主任高老师指着黑板上的一道数学题对着思想开小差的方木木说道。
袁承乐拽了一下高老师声音落下之后没有任何反应的方木木，方木木回过来神后看着袁承乐，袁承乐用自己从出生以来最丰富的的面部表情提示着方木木，高老师叫她上去做题。
“哦。”有些受宠若惊的方木木反应过来之后，从座位上站了起来，顺着高老师的手势怔怔的看着黑板上的数学题，黑板上的题目是三年级开始学的应用题，她能够看懂每一个数字和汉字，却理解不出这些字之间的意思。
“方木木。”看着站起来没有走上来的方木木，高老师再次叫了一声方木木，见方木木听见他的声音后一双迷茫的眼睛看着他，他便再次重复了一遍自己的意思，“你上来做下这道题，用我刚才讲的方法。”
方木木看了一眼自己身旁的袁承乐，本来想要求救，但是看着袁承乐侧低着头努力说的唇语自己根本就听不懂，她努力用眼神和袁承乐沟通。可碍于时间紧迫，方木木觉得自己又不能一直这么站着，所以她放弃了求救，慢慢的走上讲台，从高老师手里接过粉笔之后，就站在黑板上写的那道题目前面壁思过，她手里的粉笔像是在黑板的那一处生了根一般，停在那里，没有画出任何白色的线条。
日子如同是从来都不缺风吹的纸风车，一直按着自己的方向、自己的速度转动着，并没有因为方木木的变化而变。不觉间，已经过去了半个月有余。
原本渴望着上学的方木木因为自我否定，而越来越不想去上学。在她决定不论发生什么都不去上学的那一天，方建的出现让她的心中纵使有千万个不愿意继续上学的借口和决定，却只能像泄了气的皮球那般得过且过的坚持上学混日子。她依旧清晰的记得父亲出现的那个早晨，清晰的记得自己见到父亲之后的恐惧。
袁承乐看着日渐消沉的方木木，他也想过很多法子，试图想要见她从消沉的沼泽里拉起来，不想让她越陷越深。可是，方木木除了回馈给他一张强硬装出来没事儿的笑脸之外，什么作用也没有起到。
作为班主任的数学老师对于方木木的反应倒还是包容，毕竟他能够理解一个突然跳级进班的新学员多少都会需要一些时间要去适应，有的人时间短一些，三两天就可以。而有的人时间则会长一些，具体需要多久还是要根据人的性格和接受能力去判断，所以，他对待方木木的方法就是等待，在等待之中多一些包容和关怀。
然而，语文老师似乎就不会这般去想，从让方木木背杜甫的绝句开始，她就像是跟方木木杠上了一般，任何需要回答问题的时候她都会第一时间叫方木木起来，方木木答对则矣，若是方木木答不对，她直接一通劈头盖脸的收拾。而方木木能够答对的次数随着时间的流逝越来越少，到最近，方木木几乎就站起来不说话，直接等待着语文老师的收拾。
“这道题你听懂了没有？”高老师看着在讲台上一动不动的方木木，发现她的注意力根本就不在黑板上写的那道题目上。
方木木的自我思过在高老师的问题里停止了，她转过头看着在自己身侧不远处的高老师，一双满怀愧疚和害怕的眼睛看着高老师，她没有说话，而是轻微的摇着头。
“没关系，没听懂要说出来，这样我才能知道你没有听懂啊。”高老师在说话的功夫已经走到了方木木的跟前，低头看着面前的方木木继续说道，“好了，回座位上去吧，可是一定要认真的听哦。”
方木木在高老师靠近后低下了头，听着高老师说完话之后，她低垂的头轻微的点了点，然后走下讲台一步一步又回到自己的座位上，她每走过一步就能听到班里同学的私语，她的内心怯懦的说：看吧，你上学只有被嘲笑的份儿。
方木木落座之后便抬起了头，她不想因为自己的低头再次被叫上讲台，再走一次那段座位和讲台上的路程，那短短的路程于她像是冥界的忘川，忘川河里全是叫嚣着不能投胎的魂魄，他们窃窃私语的诱惑声真的不是一般的让人觉得恐惧。
高老师拿着从方木木手中接回的粉笔，开始在黑板上边写边讲题。他放慢讲题的速度，照拂着方木木这个跳级生，当然也照拂着那些没有被他叫上讲台的差等生。“所以，这道题是这样做的，大家明白了吗？”
“明白了。”全班同学层次不齐的回应让高老师的内心多少还是有些唏嘘，但他并没有太过纠结这些唏嘘声，毕竟该张口的都张口了，不管是真的明白还是假的明白，人各有悟，最后的结果不是他能完全控制的。
下课铃声的响起，让高老师依依不舍的合上书本，在学生们的‘老师再见！’声中，他抱着书和教案像平时下课那般离开了教室，只是走到教室门口的时候，他回头看了一眼方木木所在的位置，见袁承乐正在和方木木说着什么，他就放心了，幸好，这个跳级生不是被完全孤立的个体。
“课文你背会了吗？”袁承乐帮方木木把语文书从桌仓里拿出来后，边翻着昨天老师要背诵的内容，边问着方木木。
方木木低下了头，不敢看袁承乐，“我觉得我背不会。”她的声音很小，小到她感觉自己都快听不到了，明明已经在家背了很多遍的课文，此刻她一句也想不起来。
“没关系，现在是大课间，我们有二十分钟，我陪你再背背。”袁承乐说着话时，将语文书放在方木木眼睛能看见的地方，他开始读，他读一句就让方木木跟读一句，起初方木木不愿意张口，袁承乐就会用‘没时间了’一直催促她。